W środę i czwartek uczestnicy kongresu mogli wziąć udział w sesjach, dyskusjach panelowych, warsztatach i prezentacjach poświęconych zrealizowanym i planowanym działaniom na rzecz rozwoju kształcenia zawodowego, doradztwa zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie.
W uroczystej inauguracji kongresu uczestniczył wicemarszałek Józef Gawron.
Chciałbym podziękować Ministerstwu za ostatnie kilka lat wspólnej wytężonej pracy. Udało nam się razem zaplanować oraz rozpocząć realizację ważnych inicjatyw, które otwierają nowy etap w podejściu do edukacji jako procesu, który powinien angażować z jednej strony instytucje edukacji i rynku pracy, z drugiej zaś odpowiadać na potrzeby rodzica, ucznia, nauczyciela. To szczególnie ważne, że przy projektowaniu działań Ministerstwo korzysta z doświadczeń i rekomendacji regionów, w tym Małopolski
- powiedział Józef Gawron.
To wydarzenie jest okazją do podsumowania tego, co zrobiliśmy i do rozmowy o tym, co jeszcze przed nami. A przed nami zmiana. Cechą współczesności jest „transformacja”. Rozwój technologii, starzenie się ludności, zmiany preferencji i wartości, zmiany dotyczące organizacji i charakteru pracy, wzrost migracji, urbanizacji czy zielonej ekonomii, nie tylko kształtują obraz społeczno-gospodarczy współczesnego świata, ale także wpływają na otoczenie systemu edukacji i są bodźcem do wprowadzenia w nim zmian. W tym duchu jestem przekonany, iż dalsza wspólna praca pozwoli nam sprostać tym wyzwaniom
- podkreślił wicemarszałek Małopolski.
Podczas pierwszej sesji plenarnej omówione zostały m.in. Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 oraz plan działań w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego na lata 2023-2025 wraz z podsumowaniem pierwszego roku jego wdrażania. Druga sesja plenarna dotyczyła Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji jako narzędzia wspierającego politykę uczenia się przez całe życie.
Tego dnia odbyły się także prezentacje i sesje warsztatowe. Prezentacje były poświęcone doradztwu zawodowemu i walidacyjnemu, ze szczególnym uwzględnieniem odpowiednich narzędzi i dobrych praktyk. Panel dyskusyjny dotyczył współpracy pracodawców i instytucji edukacyjnych, a także rozwijaniu umiejętności w miejscu pracy. Uczestnicy mogli również wziąć udział w warsztatach adresowanych do organów prowadzących i organizacji tworzących Branżowe Centra Umiejętności. Mogli także dowiedzieć się, w jaki sposób narzędzia oparte na sztucznej inteligencji (AI) mogą wspierać planowanie rozwoju umiejętności.
Zwieńczeniem kongresu była zorganizowana w czwartek sesja plenarna na temat pozaformalnego uczenia się - na przykładzie inicjatyw związanych ze zdobywaniem wiedzy przez osoby dorosłe.
